时、分、秒单元备课构思
1、本单元元首先安排了认识更小时间单位“秒”，了解1分=60秒，让学生从整体上把握时、分、秒的关系；其次，体验时间的长短，估测并建立时间观念；最后，运用多种方式解决有关时间的简单问题。
2、方法(一)：时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样； 方法(二)：时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。
3、生1：4秒。 生2：20秒。 师：同意4秒的人举手，同意20秒的举手。 4秒的说理由，20秒的说理由。 师小结：秒针走一小格是1秒。
4、问题三： 关于几时几分的数字表示法和汉字表示法，对于一些特殊的时刻，学生也是容易出错，如8：08这个时刻。
5、（1）确定全学期的教学目的，要求和重点；（2）安排一个学期的教学进度；（3）合理分配教学内容和时间；（4）考虑教学方法；（5）做好教学（包括教具）的准备。单元备课。
6、.25时=（15）分。考点：时、分、秒及其关系、单位换算与计算。专题：质量、时间、人民币单位。分析：把0.25小时换算为分钟，用0.25乘进率60。解解：0.25时=15分。1时=60分；1分=60秒；1天=24 时。
小学数学《时、分、秒》教案三篇
1、三年级数学下册时分秒的教案篇1 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学第三册课本第76页例例3，课本第76页“做一做”及练习十七第1题，数学教案-倍的认识。
2、《时、分、秒》教案1 引入 神九发射10秒，发射时间：2012年6月16日18时37分21秒 师：刚才数一个数用了多长时间？ 生：1秒。 师：为什么不用分？ 生：秒比分短。
3、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。 通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。
4、小学4年级数学教案篇1 教学目标： 知识与技能时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。 过程与方法让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。 情感态度与价值观初步建立时、分、秒的时间观念，养间的意识和习惯。
5、秒的认识教案 篇1 教学内容： 教材第100页秒的认识、“数数说说”，练习十九第1～5题。 教学要求： 使学生认识钟面上的秒针，认识时间单位秒，知道1分=60秒，初步建立秒的时间观念。 教学过程： 复习 复习时、分。
数学上册第一单元《时分秒》第2课时教学教案及反思
1、秒=1分（10个1=1个10）60分=1时（10个10=1个100）反过来也是一样的。教学例2：（1）教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。
2、【篇一】小学三年级数学《时分秒》知识点 钟面上有3根针，它们分别是时针、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。（时针最短，秒针最长）计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。
3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。 教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 教学难点：体验数学与生活的联系。
4、教学重点：正确读出、写出几时几分。 教学难点：读出接近整时的时间。 教学过程： (一)导入新课 师：同学们，在上学期，我们已经会看几时和几时半，但是在生活中，我们还会看到另外的时间，例如，我们每天是什么时候开始上课的。
人教版三年级上册数学《秒的认识》教案
【篇一】小学三年级数学《秒的认识》教案范文 教学目标： 认识时间单位秒，知道秒针走1小格是1秒；掌握分与秒的运行关系，1分=60秒。
出示课件秒针走过1个大格，观察钟面上秒针发生了什么变化。
方法(一)：时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样； 方法(二)：时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。
《秒的认识》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第五单元第一课时的教学内容。 教学目标 此前，学生已对时、分具有一定的感性体验，能正确认读几时几分。
小学三年级数学《秒的认识》课件篇一 教学目标： 知识目标：使学生认识时间单位秒，知道1分=60秒。使学生初步建立1分、1秒的时间观念。养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
